AGI – در 7 ژانویه نیز زنگ در مدارس متوسطه نیز به صدا در می آید. در واقع ، مرحله سازمانی که به بخشداران تفویض شده بود و شامل دو ماده به ویژه تقویت حمل و نقل عمومی محلی و برنامه های متناوب ورود و خروج است ، اکنون در سراسر ایتالیا به اتمام رسیده است ، اکنون مسئله انتقال به مرحله عملیاتی است.
برای رسمیت بخشیدن به این سازمان ، بخشداران “سند عملیاتی مربوط به ارتباط حمل و نقل عمومی محلی با م institutionsسسات مدارس” را صادر كردند كه لازم است مدارس ، شركت های حمل و نقل عمومی و خصوصی ، مناطق ، استان ها و شهرداری ها را درگیر كنند. و در این ساعات و در روزهای آینده ، در مناطق مختلف ، و به هر حال در میان بسیاری از مشکلات ، جلسات عملیاتی برای تلاش برای سازماندهی بهتر بهبود دنیای مدرسه برنامه ریزی شده است.
این از فرضیاتی است که توسط فرمان وزیر بهداشت ، روبرتو اسپرانزا ، از 24 دسامبر گذشته تعیین شده است ، که تعیین می کند ، از 7 تا 15 ژانویه ، درصد دانشجویان حاضر برای دانشجویان دوره دوم باید از 50٪. از این رو، فضا برای ورودی های پلکان دار با شکاف زمان ورود برنامه ریزی شده بین 8 تا 10 و برای خروج ، که ممکن است تا 15 یا 16 سال نیز ادامه داشته باشد (اما در سطح محلی ، حتی با ایجاد شیفت های مضاعف روزانه در برخی مناطق ، ساعت ها می توانند تغییر کنند).
به طور مشخص این جنبه سازمانی به مدارس تفویض می شودبا این حال ، با آگاهی از این که کل سیستم ، از سیستم حمل و نقل شروع می شود ، باید آماده جذب این نوع روش ها باشد و تعداد وسایل نقلیه را در این زمینه افزایش دهد تا نیازهای مختلف را برآورده کند.
دو شکاف زمانی ، ورودی و خروجی ، با فاصله دو ساعت از یکدیگر متفاوت خواهند بود ، بنابراین از ازدحام در حمل و نقل عمومی و تجمع در نزدیکی مدارس و ایستگاه های اتوبوس جلوگیری می شود. هدف اصلی ، به حداکثر رساندن شبکه حمل و نقل ، با مدارس منفردی که تا آنجا که ممکن است کار کرده اند ، همچنین در مورد تقویت و انطباق با تمام تعهدات پیش بینی شده توسط محدودیت های مربوط به همه گیری مرتبط با ویروس کرونا.
هفته 7 تا 15 ژانویه برای نظارت بر اثربخشی اقدامات تعیین شده توسط “جداول هماهنگی” که در همه استانها تنظیم شده است ، با هدف انجام اصلاحات لازم با توجه به افزایش بعدی 75٪ از حضور دانش آموزان ، بدیهی است به جز بدتر شدن شیوع Covid-19.
با توجه به حمل و نقل عمومی محلی ، برخی از مناطق ، همچنین با بودجه فرمان تازه سازی ، سیستم را از طریق افزایش بیشتر وسایل نقلیه و کیلومتر در دسترس شرکت ها (رئیس جمهور امیلیا رومانیا ، بوناچینی ، اعلام کرد که 500 وسیله نقلیه دیگر نیز در دسترس خواهد بود) ، اما در برخی مناطق تأخیرها – به گفته کارشناسان – کاملاً مشهود است.
در همین حال ، چند روز پس از از سرگیری و در حالی که همه مدارس در حال برگزاری جلسات عملیاتی برای بازگشایی در این تعطیلات هستند ، در حال حاضر بیش از 25 هزار امضا در دادخواست وجود دارد که از نخست وزیر جوزپه کنته و وزیر لوسیا آزولینا می خواهد که از سر نگیرند. درسهای حضوری در دبیرستان در 7 ژانویه ، و برای ادامه یادگیری از راه دور. ابتکار عمل در بستر change.org آغاز شد. با شعار: “نجات حتی یک زندگی مهم است”.
و حتی در میان فرمانداران نیز کسانی هستند که همچنان به بیان تعجب می پردازند. وینچنزو د لوکا (کامپانیا): “من می شنوم که در مورد بازگشایی سال تحصیلی در 7 ژانویه صحبت شده است ، این موارد من را دیوانه می کند. چگونه می توان گفت بدون بررسی وضعیت باز می شود؟ در کامپانیا ما همه 7 را باز نمی کنیم.
لوکا زایا (ونتو): “من شک زیادی دارم ، اکنون مشخص شده است که منحنی های سرایت در همه جا به از سرگیری مدرسه مرتبط است. کودکان به صورت حضوری حق داشتن مدرسه را دارند. در صورت آلوده شدن ، در ادبیات گفته می شود که در بسیاری از موارد بدون علامت بوده و بار ویروسی بالایی دارند. کلاس درس مدرسه خطر ایجاد محل ویروس است که سپس در اتوبوس ها و خارج از مدرسه گسترش می یابد “.
و عصر شنبه ، در Tg3 ، رئیس کنفرانس مناطق، استفانو بوناچینی ، در مورد بازگشت به میز دانش آموزان ، گفت كه “درست است كه دولت ظرف چند ساعت آینده ما را مجدداً دعوت كند و با هم تصمیم گیری را به صورت بسیار عرفی انجام دهیم. اگر نگرانی گسترده ای در كشور وجود داشته باشد كه این امر ممكن است شامل شود وی تأکید کرد – با توجه به اعدادی که وجود دارد هنوز یک خطر وجود دارد – ما خود را پیدا می کنیم ، در مورد آن بحث می کنیم ، بنابراین همچنین می فهمیم که دولت چه فکر می کند. من معتقدم که در چند ساعت آینده باید تصمیم بگیریم. ما به عنوان امیلیا-رومانیا آماده بازگشت به 75 خواهیم بود ٪ ، و ما به عنوان یک منطقه موافق هستیم ، زیرا به نظر ما دانش آموزان دبیرستانی این کشور هزینه بسیار بالایی را پرداخت می کنند ، اما من نگرانی های همکارانم را دارم. ”